«Importancia del conocimiento empírico en la construcción de aprendizajes activos en estudiantes de Educación Inicial contemporánea» (2026) Revista Científica Multidisciplinar Nexa, 1(1), pp. 235–254. Disponible en: https://www.revistanexa.com/index.php/nexa/article/view/24 (Accedido: 9 octubre 2026).